11. GUIA INTEGRADORA DIDACTICA El conocimiento de la Didáctica es esencial para el Profesorado, al representar una de las disciplinas nucleares del Corpus Pedagógico, centrándose en el estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje. El tema a estudiar pretende clarificar la situación de la Didáctica y su papel en el conjunto de las materias de la educación, identificando su objeto, clarificando las posibilidades y creando los escenarios formativos más representativos para apoyar al Profesorado en la toma de decisiones docentes-discentes. El saber didáctico es necesario al profesorado e imprescindible para los maestros, quienes forman las actitudes y enseñan las estrategias de aprendizaje más adecuadas para aprender a lo largo de la vida. La Didáctica es una disciplina caracterizada por su finalidad formativa y la aportación de los modelos, enfoques y valores intelectuales más adecuados para organizar las decisiones educativas y hacer avanzar el pensamiento, base de la instrucción y el desarrollo reflexivo del saber cultural y artístico.

12. La cultura La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta , religión , rituales , normas de comportamiento y sistemas de creencias.

13. Cultura experimental Se llama así a los significados y pautas de comportamiento que los individuos adquieren, pero fuera del ámbito escolar (familia, sociedad). Se puede decir que esta cultura carece de profundidad y presenta errores, pero tiene un valor muy grande porque es la base de todo conocimiento futuro. Es importante conocer la cultura experiencial como punto de la evolución de significados. Se pueden citar muchas corrientes del pensamientoque abordan el tema, los innatistas que le quitan valor a todo proceso externo al individuo. Y por otra parte y opuestos a los innatistas están los mecanicistas, conductistas y empiristas que reducen todo a lo externo. Pérez Gómez se detiene un poco mas en las corrientes constructivistas. A Piaget, por ejemplo, lo ubica dentro del constructivismo pero con una tendencia innatista.

15. GRACIAS